Zapis z załącznikami został zaproponowany w podanym przykładzie.. Program opracowano dnia: xxx.. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny na rok szkolny 2014/20155.. Uczeń powinien siedzieć z uczniem zdolnym, który będzie mu pomagał.IPET może być bardzo obszernym dokumentem, w którym wpisane są wszystkie treści wymagane prawnie, lub może składać się z głównego dokumentu i załączników.. Integrację uczniów ze .Każdy nauczyciel, który ma kontakt z dzieckiem, powinien dodatkowo pogłębić wiedzę na temat schorzenia, jego objawów, uwarunkowań, a przede wszystkim założeń terapeutycznych w pracy z dzieckiem.. 1 pkt 1 lit. a-c, pkt 2, 3 i pkt 4 lit. a-c, organizuje się w integracji z uczniami pełnosprawnymi w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, innej .INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TEAPEUTYCZNEGO (oprac.Anna Ucka-Tomala nauczyciel mianowany) 1.. Wówczas zadaniem szkoły jest stworzenie warunków do organizacji dodatkowych form zgodnie z IPET-em.. Przedszkole, grupa, rok szkolny : GRUPA 4-5 LATKÓW 4.. W wielu szkołach zatrudniony jest pedagog szkolny lub psycholog, warto więc korzystać z ich wiedzy i pomocy w sprawach ważnych, dotyczących rozwoju dziecka.. Anna Ucka-Tomala nauczyciel mianowany) 1.. Decyzję o przedłużeniu okresu nauki podejmuje rada pedagogiczna po uzyskaniu: opinii zespołu, nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem (zespół tworzący dla ucznia IPET);Niniejszy program został opracowany w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym umiarkowanym i znacznym w szkołach podstawowych, gimnazjach i oddziałach przysposabiających do pracy w zasadniczych szkołach zawodowych opublikowaną 6 listopada 2003r..

Cel ogólny20 rok życia w przypadku szkoły podstawowej, ...

Data urodz.. Okres, na jaki utworzono IPET: czas pobytu dziecka w przedszkolu 6.. Podstawa prawna: par.. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia: autyzm dziecięcy 4.Afazja to zaburzenie polegające na trudnościach w rozumieniu mowy albo wyrażaniu myśli - pomimo prawidłowej budowy oralno-motorycznej aparatu mowy - to z kolei przekłada się na problemy z pisaniem i z czytaniem.. "Generalnie można wyróżnić dwa zasadnicze rodzaje afazji: afazję ruchową (motoryczną);afazję czuciową (sensoryczną).w szkole podstawowej: o jeden rok - na I etapie edukacyjnym, o dwa lata - na II etapie edukacyjnym; w szkole ponadpodstawowej o jeden rok.. Oznaczenie etapu edukacyjnego Oznaczenie klasy .NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW Z RODZICAMI UCZNIA ORAZ INSTYTUACJAMI DZIAŁAJACYMI NA RZECZ RODZINY §6.1.4 oraz §6.1.6 ZAKRES WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w kontekście bezpośredniej pracy z dzieckiemw szkole i w środowisku domowymw obszarze: samodzielność Socjalizacja (w tym kształtowanie umiejętności komunikacyjnych oraz eliminowanieINDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TEAPEUTYCZNEGO(oprac.. 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U..

Imię i nazwisko ucznia: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2.

Jak postępować z dokumentacją z zakresu wsparcia udzielanego uczniowi na podstawie IPET po opuszczeniu szkoły?Afazja ruchowa (ten typ afazji upoważnia do uzyskania przez ucznia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) Zasadniczym zaburzeniem jest tu nie wykształcenie lub zanik mowy spontanicznej, przy z reguły dobrym jej rozumieniu.Mówiąc najprościej nie ma umiejętności zużytkowania obwodowych narządów mowy do tworzenia słów.1 Przykład: Fundacja Spectrum Liberi INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY (IPET) Uczeń z autyzmem dziecięcym I. METRYCZKA: Imię i nazwisko ucznia Jan Kowalski Rok urodzenia ucznia 2008 Podstawa założenia karty IPET nr i data wydania orzeczenia Nazwa szkoły 107/06/11 Orzeczenie wydano w dniu 12 czerwca 2011 r. Szkoła Podstawowa..

Przedszkole, grupa, rok szkolny : GRUPA 4-5 LATKÓW 4.

Okres, na jaki utworzono IPET: czas pobytu dziecka w przedszkolu6.W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bie żącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a tak że w formie: 1) klas terapeutycznych; 2) zaj ęć rozwijaj ących uzdolnienia; 3) zaj ęć rozwijaj ących umiej ętno ści uczenia si ę; 4) zaj ęć dydaktyczno-wyrównawczych;W rozporządzeniu z dnia 17 listopada 2010 r. zadbano o to, aby w sposób spójny określić rodzaje niepełnosprawności uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla których organizowane jest kształcenie specjalne lub integracyjne: doprecyzowano określenie w zakresie niepełnosprawności ruchowej z afazją .Jako że korzystanie z niej jest dobrowolne, rodzice mogą odmówić korzystania z porad szkoły..

Poniżej prezentujemy przykładowy indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny stworzony dla ucznia z afazją.2.

Czy trzeba opracować IPET dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego?. Numer orzeczenia xx/xx z dnia xx.xx.xx o potrzebie kształcenia specjalnego 3.. Data urodz.. Co to jest IPET - przeczytaj więcejPrzykład IPET dla ucznia z afazją ruchową w szkole podstawowej Aby uzyskać dostęp do swojego konta i zgromadzonych zasobów portalu, musisz się zalogować.. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia .Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I .- w zależności od indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia wskazanych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego lub wynikających z wielospecjalistycznych ocen, wybrane zajęcia wychowania przedszkolnego lub zajęcia edukacyjne, które są realizowane indywidualnie z uczniem lub w .. Imię i nazwisko ucznia: K. 2.. Istotne z punktu widzenia dysfunkcji ucznia może być zapewnienie odpowiednich pomocy i środków dydaktycznych.Ewaluacja IPET -u UCZNIA w Szkole Podstawowej nr xxx W xxx IPET był przeznaczony dla xxx xxx, realizowany w okresie 2014/2015 OGÓLNE INFORMACJE O DZIECKU: 1.xxx xxx ur. Xx.xx.xx, 2.. 2017 poz. 1591)(dotyczy uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera)realizacja zaleceń psychiatry, psychologa w codziennej pracy z uczniem .. - SZKOŁA PODSTAWOWA NR 58 W ŁODZI - INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO - TERAPEUTYCZNY .. Kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych, innych formach wychowania przedszkolnego, szkołach i oddziałach, o których mowa w ust.. DZIAŁANIA WSPIERAJACE ROZWÓJ UCZNIA WE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I INSTYTUCJAMI:Poniżej przedstawiamy przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym dla poziomu edukacji wczesnoszkolnej.. Zajęcia dodatkowe dla uczniów mających trudności w nauce matematyki .. Unikać zbędnych ruchów, odwracania się do tablicy i chodzenia po klasie.. Jeżeli nie masz jeszcze konta, zarejestruj się i zacznij korzystać już dziś.Podczas opracowywania IPET dla któregokolwiek ucznia niepełnosprawnego (niesłyszących, słabo słyszących, niewidomych, słabo widzących, z niepełnosprawnością rucho-wą, w tym z afazją, z upośledzeniem umysłowym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny w portalu Edux.plCzy szkoła ma obowiązek przekazania IPET do innej szkoły w przypadku przeniesienia się ucznia?.