Obszary dostosowania obejmują:dostosowanie wymagaŃ edukacyjnych do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia z zespoŁem aspergera praktyczne wskazÓwki 2.. UCZEŃ Z INTELIGENCJĄ NIŻSZĄ NIŻ PRZECIĘTNA 3.. 3.W .DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKA YJNYH Z JĘZYKÓW O YH 1.. UCZEŃ Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ 4.. MIKOŁAJA SPYTKA LIGĘZY W RZESZOWIE .. Uczniowie o inteligencji niższej niż przeciętna.. UCZEŃ ZE SPECYFICZNYMI PROBLEMAMI W UCZENIU SIĘ 1.1 Dyskalkulia 1.2 Dysgrafia 1.3 Dysleksja 2.. W przypadku uczniów, u których, na podstawie przeprowadzonych badań, stwierdzono zaburzenia typu: dysleksja,DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PRZYKŁAD NAZWISKO Kowalski IMIĘ Jan KLASA IV g ROK SZKOLNY 2008/2009 DATA WYDANIA OPINII/ORZECZENIA 28.05.2008 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Chojnicach DIAGNOZA inteligencja niższa niż przeciętna SPOSOBY DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH WSZYSTKIE PRZEDMIOTY (o pracowane przez zespół uczący)Dostosowanie wymagań edukacyjnych: dostosowani wymagań będzie dotyczyło formy sprawdzania wiedzy, a ni e treści.. Uczeń słabosłyszący, to dziecko, które ma pozostałości słuchu wystarczające do skutecznego odbierania informacji językowych za pomocą słuchu, najczęściej przy użyciu aparatu słuchowego.. Osoby z Zespołem Aspergera (ZA) posiadają niektóre cechy występujące rónież u osób dotkniętych autyzmem, stąd pojawiają się dyskusje na temat tego czy ZA to odrębna jednostka chorobowa czy też jeden z wymiarów łagodniejszej formy autyzmu (Szatmari, 1995).DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH UCZNIÓW Zajęcia komputerowe to przedmiot, w którym jest wiele możliwości oddziaływań nauczyciela w celu dostosowania wymagań, jeśli chodzi o uczniów z określonymi dysfunkcjami (potwierdzonymi opiniami PPP)..

Uczeń z zespołem Aspergera.

Nie może polegać na takiej zmianie treści nauczania, która powoduje obniżanie wymagań wobec uczniów z normą intelektualną, nie oznacza pomijania haseł programowych, tylko ewentualneDostosowanie wymagań będzie, więc dotyczyło tylko formy sprawdzenia wiedzy poprzez koncentrację na prześledzeniu toku rozumowania w danym zadaniu i jeśli jest on poprawny -wystawienie uczniowi oceny pozytywnej.. Wydłużenie czasu pracy samodzielnej lub zmniejszenie .orzeczeniem o KS z uwagi na autyzm (w tym Zespół Aspergera) zatrudnia się (nie wymagana jest zgoda OP): 1.nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych lub specjalistów, lub 2.w przypadku klas I-III szkoły podstawowej -asystenta, o którym .UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY - DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ.. Dokument obowiązujący w danej sprawie: Rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015r.. Tabela 2. i 3.Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z Zespołem Aspergera Autyzm, Gimnazjum, Warsztat pracy.. Dostosowanie polega na modyfikacji procesu edukacyjnego, umożliwiającego uczniom sprostanie wymaganiom.. W zakładce AUTYZM/ZA/ASD, opisane są symptomy i trudności, w innych, takich jak; POMYSŁY DO IPET oraz REWALIDACJA: ćwiczenia .Podstawowym celem dostosowania wymagań jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów oraz zapobieganie wtórnym zaburzeniom sfery emocjonalno-motywacyjnej..

Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych.

Praktyczne wskazówki dla nauczyciela, Kraków; Szumska J .DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PLASTYKI DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Symptomy trudności, ujawniające się na lekcjach plastyki, podczas realizacji ćwiczeń plastycznych, u uczniów z dysleksją, dysgrafią, zespołem Aspergera, zaburzeniami zachowania, z niepełnosprawnościązwiększanie wymagań, co do ścisłości i precyzji ich wypowiedzi, stworzenie uczniom najzdolniejszym okazji do swobodnego wyboru zadań trudniejszych, swobodnej decyzji w podejmowaniu dodatkowych zadań, organizowanie konkursów w rozwiązywaniu zadań trudniejszych.. 2.Wielokrotne tłumaczenie i wyjaśnianie zasad i reguł gier sportowych.. Uczniowie z niedosłuchem: Umiejscawianie ucznia w pierwszych ławkach w klasie.. Arkusz dostosowany do dysfunkcji, który uwzględnia przedłużenie czasu.. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W PRAKTYCE.. Wymagania edukacyjne i zasady oceniania będą dostostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów, posiadających opinię z PPP.. eliminować bodźce rozpraszające; popierać informacje słowne tekstem pisanym albo obrazem, ilustracją, filmem; przedstawiać nowe pojęcia w sposób możliwie najbardziej konkretny;• Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego: to uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym, uczeń niedostosowany społecznie, uczeń niepełnosprawny: niesłyszący, słabosłyszący, niewidzący, słabowidzący, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z ..

uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniuUczniowie z zespołem Aspergera.

UCZEŃ .zespołem Aspergera) kłopoty z małą motoryką kłopoty z wyobraźnią SPOSOBY DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ w związku z dużym problemem w selekcji i wyborze najważniejszych informacji zdanego tematu można wypisać kilka podstawowych pytań, na które uczeń powinien znaleźć odpowiedź czytając dany materiał ( przy odpytywaniu prosić o .Uczniowie z nadwzrocznością: Stosowanie czcionki max 10.. Uczniowie z inteligencją niższą niż przeciętna ( 70-84 w skalach Wechslera ) stanowią 14% populacji szkolnej.. Dostosowanie wymagań do psychofizycznych możliwości ucznia, a nie oznacza ich obniżenia i dotyczy głównie form i metod pracy z uczniem.. Uzyskują oni słabe wyniki w nauce, pomimo dużego własnego nakładu pracy a niekiedy nawet, mimo intensywnej stymulacji rozwoju.Dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z zespołem Aspergera; Egzamin ósmoklasisty, autyzm i zespół Aspergera; Historia i WOS - dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z NI w stopniu umiarkowanym; Dzienniczek - planowanie, uczeń z autyzmem; Egzamin ósmoklasistów - niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkimŹródło: Saskatchewan Education Special Education Unit .. wychowawczych wobec ucznia (dostosowanie wymagań edukacyjnych, zasady postępowania ucznia i system konsekwencji za ich łamanie) Zakres współpracy nauczycieli, specjalistów z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, .wą, w tym z afazją, z upośledzeniem umysłowym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niepełnosprawnością sprzężoną) lub niedostosowanego społecznie czy zagrożonego niedostoso-waniem społecznym, przede wszystkim, „zespół" — nauczyciele, przeprowadzali wielospecjali-styczną ocenę poziomu funkcjonowania danego ucznia.Uczniowie z inteligencją niższą niż przeciętna (70 - 84 w skalach Wechslera) stanowią 14% populacji szkolnej..

Kontrolowanie zrozumienia przez ucznia (np. kontrola poprawności notatek) Uczniowie z autyzmem i zespołem Aspergera.

UCZEŃ Z ZESPOŁEM ASPERGERA - DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ.. Największe trudności mają w rozumowaniu logicznym myśleniu we wszystkich jego formach i przejawach.7.. Zespół Aspergera to zaburzenie rozwojowe mieszczące się w autystycznym spektrum.. Mówienie w kierunku ucznia.. Czasami określa się je jako "wysoko funkcjonujący autyzm" podkreślając, że dziecko z ZA zachowuje się bardzo podobnie do autystycznego, tyle że potrafi komunikować się dość swobodnie, a inne .Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach zajęć z podziałem na poszczególne edukacje znajdują się w zakładce DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH (autyzmwszkole.com).. Uzyskują oni słabe wyniki w nauce pomimo dużego własnego nakładu pracy, niekiedy nawet mimo intensywnej stymulacji rozwoju.. Uczniowie z inteligencją niższą niż przeciętna ( 70-84 w skalach Wechslera ) stanowią 14% populacji szkolnej .Dostosowanie Wymagań Edukacyjnych Spis treści: 1.. UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY 7. wymagania merytoryczne co do oceny prac pisemnej powinny być ogólne, takie same jak dla innych uczniów, natomiast sprawdzenie pracy ni powinno odnosić się do jej strony graficznej.DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W PRAKTYCE Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r, nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, .. Dane o dziecku Dawid, ur Orzeczenie nr 2.. UCZEŃ Z ZESPOŁEM ASPERGERA WEDŁUG KLASYFIKACJI ICD-10-F84.5 JEST TO ZABURZENIE ROZWOJU MIESZCZĄCE SIĘ W S P E K T R U M A U T Y Z M U .Uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1.. Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) - por. 1.DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DO POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW 1.Zapewnienie większej ilości ćwiczeń, aby uczeń opanował daną sprawność (w razie potrzeby zwolnienie z wykonania ćwiczeń przerastających możliwości ruchowe ucznia).. Wskazania i zalecenia wynikające z orzeczenia • Dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikające z programy nauczania do możliwości ucznia i konsekwentne, ale łagodne egzekwowanie ich spełniania..