W tej zakładce zbieram i opisuję zajęcia, metody, techniki, ćwiczenia przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i głębszym, dzieci z trudnościami w uczeniu się, dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, ruchowej, uczniów dyslektycznych .znacznie upośledzone umysłowo lub upośledzone w stopniu znacznym (I.I.=v20-35) głęboko upośledzone umysłowo lub upośledzone umysłowo w stopniu głębokim (I.I.=0-19) Należy również wspomnieć o stosunkowo dużej grupie osób znajdujących się na pograniczu normy umysłowej i upośledzenia umysłowego (I.I.=68-83).Artykuł charakteryzujący dzieci w wieku szkolnym z upośledzeniem w stopniu lekkim, ich rozwój psychiczny, zachowania społeczne oraz plany życiowe młodzieży upośledzonej w stopniu lekkim.. Upośledzenie umysłowe wiąże się także ze specyficznym sposobem zachowania.Jest dzieckiem z głębokim upośledzeniem umysłowym, niedowładem czterokończynowym i niedowidzącym, w związku z tym całkowicie zaburzona jest jej aktywność własna.. Artykuł podaje charakterystykę upośledzenia umysłowego w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim i przyczyny upośledzenia umysłowego.KLUZ Maria : Zajęcia edukacyjne ze sztuki w nauczaniu dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim // Wychowanie na co Dzień.. Dawna klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej..

Upośledzenie umysłowe lekkie.

Uczniowie z upośledzeniem umysłowym Uczniowie z lekkim upośledzeniem umysłowym mają problemy z myśleniem logicznym, abstrakcyjnym, matematycznym, analogicznym; zwykle słabszą pamięć logiczną, natomiast pamięćPomocna jest w tym długotrwała „rewalidacja".. Na ich podstawie można rozpoznać upośledzenie umysłowe lekkie, umiarkowane, znaczne i głębokie.Praca z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu głębokim - nowe metody pracy relaksacji - pomoce autor: Agnieszka Średnicka, Magdalena Przyborek-Pawełek kategoria: prezentacja multimedialna.. Petlewska H., Głęboko samotność, „Wychowanie w Przedszkolu" 6/98Opis choroby: F70-F79 - Upośledzenie umysłowe; Inne: (Zatrzymanie lub niepełny rozwój umysłowy, manifestujące się upośledzeniem w okresie wzrastania, zwłaszcza w zakresie umiejętności związanych z ogólnym stanem inteligencji np. kognitywne, językowe, ruchowe i społeczne.. Nie jest to jednostka chorobowa, lecz zespół objawów towarzyszących wielu chorobom genetycznym (np. zespół Downa), neurologicznym (m.in. mózgowe porażenie dziecięce), metabolicznym, będących następstwem zmian w życiu prenatalnym lub urazów fizycznych .Wyróżnia się cztery stopnie upośledzenia umysłowego, oceniane na podstawie różnego rodzaju pomiarów poziomu sprawności intelektualnej..

Stopnie upośledzenia umysłowego i ich objawy.

Mając na uwadze kompleksowe ograniczenia w funkcjonowaniu jednostki głęboko upośledzonej umysłowo, a więc w rozwoju fizycznym, emocjonalnym, poznawczym .stopień głęboki upośledzenia umysłowego .. IQ wynosi w takich przypadkach 34-20.. Przy lekkim stopniu upośledzenia chory posługuje się językiem i rozumie, ale często jego mowa jest opóźniona i dominują w niej treści abstrakcyjne.. rżeń koordynacji wzrokowo-ruchowej, trudności w rozwoju mowy .upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. z 2013 r. )" w trakcie zajęć rewalidacyjno - wychowawczych realizowane są następujące cele w zakresie podstawowych sfer aktywności życiowej: 1) Naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości uczestnika zajęć;Program rewalidacji uczennicy klasy IV z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim opracowany na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.Kielin J., Rozwój daje radość, Terapia dzieci z upośledzeniem głębokim, Gdańsk 2000.. Jednakże, aby ułożyć program zajęć rewalidacyjno- wychowawczych trzeba było poświęcić dużo czasu na wzajemną obserwację i adaptację.Niekiedy upośledzenie umysłowe może zostać nabyte też w późniejszym etapie rozwoju poprzez urazy, zatrucia, a także w przebiegu zaburzeń wzrostu i odżywiania..

Głębokie upośledzenie umysłowe możemy podzielić w zależności od I.I.

Najcięższe upośledzenie umysłowe to upośledzenie umysłowe w .- upośledzenie umysłowe w stopniu znacznym - upośledzenie umysłowe w stopniu głębokim.. Mają braki w wiadomościach i umiejętnościach z zakresu różnych przedmiotów szkolnych, zwłaszcza języka polskiego i matematyki.. Rewalidacja dzieci głęboko upośledzonychStopień upośledzenia tych procesów zależy od tego, czy w ramach głębokiego upośledzenia umysłowego mamy do czynienia z bardziej lub mniej głębokim stopniem upośledzenia.. Olechnowicz M., Wyzwalanie dzieci głębiej upośledzonych umysłowo, W-wa 1994.. W orzeczeniu poradni Psychologiczno-Pedagogicznej podany jest stopień upośledzenia, zalecenia dotyczące kierunku rewalidacji oraz kilka informacji o funkcjonowaniu społecznym dziecka.. Trzeba było aż specjalnego zapisu w ustawie o ochronie zdrowia psychicznego .. Pierwszy stopień to upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.. W skrajnych przypadkach osoby głęboko upośledzone nie .W pracy z dziećmi głębiej upośledzonymi umysłowo możemy zaobserwować na poszczególnych etapach tego procesu różnego typ zaburzenia.. Może ono wystąpić w związku z dowolnym innym zaburzeniem umysłowym lub fizycznym lub bez niego.. Stopień upośledzenia w oparciu o iloraz inteligencji: 75-85 → ociężałość umysłowa (50-59) 50-74 → debilizmRozporządzenie MEN z dnia 23 kwietnia 2013roku w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno - wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim wskazuje podstawowy zakres oddziaływań pedagogicznych na uczestnika zajęć, który obejmuje w szczególności: - naukę nawiązywania .Upośledzenie umysłowe to termin obejmujący szerokie spektrum zaburzeń rozwojowych o zróżnicowanym stopniu nasilenia..

Upośledzeniu umysłowemu w stopniu głębokim towarzyszą liczne wady słuchu, wzroku, mowy, niedowłady i porażenia kończyn.

W skrajnych przypadkach osoby głęboko upośledzone nie wykraczają poza poziom życia wegetatywnego.1 Rewalidacja dzieci upośledzonych umysłowo Niedorozwój umysłowy (upośledzenie umysłowe ) charakteryzuje się istotnie niższym niż przeciętne funkcjonowaniem intelektualnym z jednocześnie współwystępującym ograniczeniem w zakresie dwóch lub więcej spośród następujących umiejętności przystosowawczych: porozumiewania się, samoobsługi, trybu życia domowego .Upośledzenie umysłowe w stopniu znacznym oznacza, że rozwój osoby nim dotkniętej zatrzymuje się na poziomie sześciolatka.. Mogą one przybierać rozmaite formy, np. zaburzeń napięci mięśniowego, nadaktywności ruchowej, obniżonej koncentracji uwagi, żabi.. Nie wykazuje potrzeby ruchu, ani działania - jest zamknięta we własnym świecie, bierna wobec otoczenia ( zarówno osób jak i przedmiotów).Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej, z dnia 30 stycznia 1997r., w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno - wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, w mojej pracy indywidualnej z uczniem realizuję następujące cele: Cel głównyZestaw materiałów ćwiczeniowych - kart pracy został opracowany przez specjalistów, w tym nauczycieli z doświadczeniem w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.. IQ wynosi wtedy 55-69 w skali Wechslera.2.. ), W .F78 Inne upośledzenie umysłowe; F79 Upośledzenie umysłowe, nie określone; Obejmuje: niedorozwój umysłowy BNO, uposledzenie umysłowe BNO, oligofrenię BNO.. - 2001, nr 1, s. 3-11Propozycja ćwiczeń rewalidacyjno - wychowawczych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim Dzieci z głębokim upośledzeniem umysłowym do 1997 roku nie były w Polsce obejmowane obowiązkową nauką, która jest ustawową szansą dawaną przez Państwo każdemu dziecku.. Upośledzenie umysłowe w stopniu głębokim w świetle literatury przedmiotu- symptomatologia i etiologia 2.1 Charakterystyka dzieci głęboko upośledzonych 2.2 Etiologia i sposoby diagnozowania upośledzenia umysłowego w stopniu głębokim 3.. Indywidualny program zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dziecka z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokimIch braki dotyczą głównie sprawności intelektualnej, przez co napotykają wiele trudności przy opanowaniu programu szkolnego.. Oznacza to, że są w stanie wykonywać bardzo proste prace, a także zadbać o siebie w ograniczony sposób..